Apprendre à lire [f]

Lire la transcription…

-Vidéo ? Vidéo, réveillez-vous nous avons de la visite !

-Waouh !

-C’est Éphie la fée des « F ».

Regardez, elle a un message pour nous.

-Alors, alors… « Au secours. » Ça commence bien, ça !

-Oh là là !

-« Au secours, j’ai perdu ma baguette. » Elle a perdu sa baguette !

« Et mes pouvoirs avec.

S’il vous plaît, aidez-moi à rejoindre le phare des fées. »

-Bien sûr qu’on va l’aider.

-Ben oui !

-Vidéo, donnez-lui un vélo.

-Eh ben quoi ? Elle n’en veut pas ?

Je la trouve difficile, cette fée.

Si elle veut filer à toute vitesse, qu’elle prenne l’avion ! Non plus ?

-Mais enfin, Sono, c’est la fée des « F » !

Il lui faut sûrement un moyen de transport avec le son « F ».

Comme… Euh… un éléphant.

-Un éléphant ?

-Oui !

-En voilà, une idée farfelue !

Vous devriez faire de la science-fiction.

-Alors, Sono, vous voyez ?

Un éléphant fait l’affaire.

Bonne route, Éphie !

-Ha ha ! Un éléphant qui ne sait pas nager ! Parfait !

-Oh non !

-Bon, Vidéo, donnez-lui un bateau !

Euh… pardon. Un dauphin !

Il saura les emmener jusqu’au phare.

-Bien joué, Sono !

Vous êtes très fort. Mais… Oh !

Attention, ils vont être envoyés par le fond !

Vite, Sono, trouvez quelque chose en « F » !

-Un… Un… une flûte.

Une fraise. Un chef d’orchestre.

Un facteur.

-Oh, je sais !

Un fil de funambule.

-Waouh !

-Ah !

-Bravo, Décibel.

-Ah !

-Un fil de funambule pour qu’Éphie surfe avec son éléphant jusqu’au phare des fées ! C’est… fantastique !

-Et elle a retrouvé sa baguette !

-Regardez, elle fait un feu d’artifice pour nous remercier.

-Oh oui !

On peut faire le son « F » avec la lettre F.

Comme dans « fée », forcément !

-Oui.

Et on peut aussi écrire le son « F » avec les lettres PH, comme dans « phare ».

-Merci Éphie !

Ce bouquet final est magnifique !

Fabuleux !

Féérique !

-Fantastique !