Apprendre à lire « o, au, eau »

Alors, alors, c’est le grand jour Projo. Nous allons rencontrer le chef d’orchestre Touteau et il va sélectionner ses instruments.
Il y a tout un mystère sur la manière dont il les choisit, mais nous, on va les percer. Mmmm, une mandoline, je ne sais pas… Ha ! Ha !
Une flûte ? Hé bien, je vais dire oui. Ha ?
Un piano, je dis non. Ha ?
Est-ce que vous voulez bien m’aider à comprendre Projo ? Nous avons la mandoline, le piano, MAN DO LINE, PI A NO ? Mais oui ! Bien sûr, Touteau tout « o », le chef d’orchestre qui prend tous les « o ». je dois chercher des instruments avec le son o. Il y a le haut bois avec un o en début de mot, bien sûr, le cor, c’est formidable ! Quoi d’autres Projo ? Mais c’est moi ça ! Comme je m’appelle Phono, il y a deux o dans mon nom. Mais dans ce cas, vous aussi vous pourriez en faire partie, Projo. Mais je suis sûr que monsieur Touteau a tous les instruments qu’il lui faut. Oui, il y a le piano, la mandoline et le cor. Dans ces mots, le son o s’écrit avec la lettre o. mais il a aussi choisi le hautbois et cette fois, le son o s’écrit avec a et u. c’est intéressant, n’est-ce pas ? Hé bien je crois que nous avons fait le tour Projo. Ha, mais oui, j’allais oublier monsieur Touteau, car lorsqu’on colle le e, le a et le u, ça fait aussi un o.
Vous prêts monsieur Touteau ? Alors, c’est parti !