Méthode naturelle d’apprentissage par le jeu

Définition

La méthode naturelle fait référence à l’association de l’affectif et de l’intellectuel dans les apprentissages auxquels les notions de réussite et de plaisirs sont étroitement liées. Le bon usage du jeu en classe permet aux élèves de progresser dans leurs apprentissages.

Le jeu pendant les séquences d’apprentissage

Que ce soit pendant la phase de découverte, de consolidation, de soutien, d’acquisition ou d’évaluation, le jeu s’adapte à la situation d’apprentissage.

Les élèves peuvent jouer individuellement, en binôme, en petit groupe ou en groupe classe.

Le plus important pour que le jeu serve les apprentissages, c’est de bien expliquer le lien avec les apprentissages, d’en faire un objet d’analyse réflexive avec les élèves (métacognition). Et dans un second temps, mesurer si le jeu a permis l’acquisition de connaissances (le fameux « qu’avons-nous appris pendant cette séance ?).

Le rôle de l’enseignant

L’enseignant, par son positionnement lors des différentes phases du jeu, modifie les objectifs d’un même jeu : il peut être en retrait et laisser les élèves en autonomie, il peut être accompagnateur et les aider s’il est sollicité, ou bien un intervenant s’il transmet un savoir durant le jeu.

Le jeu peut être fabriqué et des compétences transversales supplémentaires sont à prendre en compte par l’enseignant.

Dans toutes les configurations de classe, le rôle de l’enseignant et son action sont réfléchis en amont pour que l’activité jeu ne perde pas son objectif pédagogique premier.

5 conditions de jeux qui favorisent l’apprentissage

L’enfant joue et apprend :

s’il choisit de s’engager dans l’action, de lui-même ou suite à un processus d’adhésion
s’il décide librement de modalités d’action, dans un cadre défini
si ses actes s’inscrivent dans un réalité qui est la sienne
si ses actes n’ont d’autres buts que le plaisir lié aux apprentissages eux-mêmes
s’il retire de son action un plaisir immédiat ou s’il agit dans la perspective d’un plaisir différé (ce que vise l’école)