Leçon
1. Le point .
On met un point pour terminer une phrase qui dit quelque chose.
C’est une phrase calme, une phrase qui raconte.
👉 Exemples :
Je range mes crayons.
Le chat dort.
2. Le point d’interrogation ?
On met un point d’interrogation quand on pose une question.
La phrase demande une réponse.
👉 Exemples :
Tu viens avec moi ?
Où est mon cahier ?
3. Le point d’exclamation !
On met un point d’exclamation pour montrer une émotion forte : la surprise, la joie, la colère, la peur, l’enthousiasme…
La phrase est plus vive, elle exprime quelque chose de fort.
👉 Exemples :
Attention !
Bravo !
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
Observe l’image, lis la bulle, puis choisis la phrase qui se termine par le bon signe de ponctuation :
⭐ Compétences développées (Programmes Éducation nationale – Cycle 2)
📘 Maîtrise de la langue – Étude de la langue
Identifier et utiliser correctement les signes de ponctuation : point, point d’interrogation, point d’exclamation.
Comprendre que la ponctuation donne du sens à la phrase (phrase qui raconte, question, émotion).
Repérer la fin d’une phrase et choisir le signe adapté.
📖 Compréhension de l’écrit
Lire des phrases courtes et comprendre leur intonation selon la ponctuation.
Différencier une phrase déclarative, interrogative et exclamative.
✏️ Production d’écrits
Copier ou écrire des phrases simples en respectant la ponctuation finale.
Produire des phrases cohérentes avec un sens clair.
🧠 Compétences transversales
Développer l’attention et la discrimination visuelle.
Renforcer la compréhension du langage oral grâce à l’intonation associée aux signes.
S’entraîner à justifier un choix, même simple (pourquoi ce signe et pas un autre).