Apprendre à lire [t]

Lire la transcription…

-Tiens, qu’est-ce que c’est ?

-C’est le tuyau d’arrosage automatique qui vient de s’arrêter.

-On dirait que la tortue est triste.

-C’est parce qu’elle est trempée.

-Ça ne peut pas être ça, les tortues aiment l’eau.

-Elle a perdu quelque chose ?

-Là ! Une laitue ! Sur la droite.

-À mon avis, ce n’est pas la seule chose qu’elle ait perdue.

Tiens ! Une tomate, derrière le tronc !

-J’ai compris, la tortue avait organisé une dînette et l’arroseur automatique a tout envoyé aux quatre coins du jardin.

-Cherchons !

Là, un beau beignet.

Quoi ? Elle n’aime pas ça ?

-Elle voudra de la tarte ?

J’ai deviné ! La tortue ne veut que des aliments qui contiennent le son « t ».

-C’est pour ça qu’elle fait tout le temps « t, t, t, » !

-Dans laitue, on entend bien le son « t ».

-Oui, comme dans tortue !

-Comme dans tarte !

-Voyons voir ce qu’il manque encore pour terminer cette dînette.

Là, des poireaux !

-Vous entendez le son « t » dans « poireaux » ?

-Non, bien sûr, mais c’est quand même très bon, les poireaux.

-Regardez plutôt ces belles châtaignes.

Il y a le son « t » dans « châtaigne ».

Savez-vous comment on écrit le son « t » ?

-Bien sûr !

Avec la lettre T.

On a tout réuni ?

-Attendez !

Il nous faut une nappe.

-Il n’y a pas le son « t » dans nappe.

-Non, mais c’est plus joli comme ça, non ?

-En tout cas, j’y goûterais bien, moi, à cette dînette.

-On dirait qu’elle a déjà des invités.

Après tout ce qu’on a fait pour elle, ce n’est pas très sympathique.

-Mais elle plaisante.

-T, t, t, t.