Apprendre à lire [p]

-C’est beau la nature, hein Décibel ?

-Oui…

Mais, vous n’avez pas entendu comme une fausse note là ?

-Si, c’est surprenant.

Vidéo, pourriez-vous nous montrer d’où ça vient, s’il vous plaît ?

-Là, regardez !

Je n’ai pas rêvé.

C’est bien un perroquet qui joue du piano au milieu de la jungle ?

-Ce n’est pas banal.

Mais surtout, ce n’est pas très mélodique.

-Oups !

On dirait que vous l’avez vexé, Sono.

-Mais ce n’est pas grave.

Je vais vous aider à mieux jouer M. le perroquet.

Cela vous plairait ?

-Il a l’air content.

-Alors, pour commencer, il nous faut une feuille.

-Ah, là, il ne veut pas.

-Mais si !

Il nous faut une feuille pour faire une partition, c’est obligé !

-On dirait qu’il est d’accord pour la partition.

-Il est bizarre quand même, vous pensez qu’il va revenir ?

-Mais oui, le revoici.

-Parfait.

Maintenant, il nous faut un stylo.

Allons bon !

Un crayon ?

Un feutre ?

-Attendez, je crois que j’ai compris.

Piano, perroquet, partition…

Je parie que si on lui propose d’écrire une chanson il ne voudra pas.

Alors qu’un opéra…

-Bon, là vous m’expliquez ?

-Ce perroquet n’aime que les mots qui contiennent le son « p ».

-Alors pour écrire, il nous faudrait…

une plume !

-Parfait !

-Superbe !

Il ne nous reste plus qu’à écrire.

-Vous voulez dire composer, voyons !

-Oui !

Pardon.

-Je suis pressée d’écouter ce que ça donne.

-Alors, M. le perroquet ?

Comment s’appelle votre opéra ?

Mais, il n’a écrit que des lettre P.

-Oh !

Oh là, oui.

Le son « p » s’écrit avec la lettre P.

Mais voyons, il n’y a pas de son « p » dans les notes de musique.

-Oui…

malheureusement pour nos oreilles !

-Aïe, aïe, aïe, aïe…